Οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου Θετικής κατεύθυνσης του 1ου ΓΕΛ Τρικάλων, μαζί με συμμαθητές τους από άλλα σχολεία, παρακολούθησαν την Πέμπτη, 6-11-2014 στον χώρο συνεδριάσεων του Δήμου Τρικκαίων, ημερίδα με θέμα «Επιλογές σπουδών και προοπτικές επαγγελμάτων στην εποχή της κρίσης: επαγγελματικές διέξοδοι, εργασία , έρευνα ».
Την ημερίδα οργάνωσε το ΚΕΣΥΠ Τρικάλων σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, την Ένωση Φυσικών Ιατρικής Ελλάδας, με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ιατρικής Φυσικής στις 7-11, ημέρα γέννησης της Μαρίας Κιουρί (7η Νοεμβρίου 1867), γνωστής σε όλο τον κόσμο για την έρευνα της πάνω στην ραδιενέργεια. Η Μαρία Σκλοντόφσκα-Κιουρί ήταν φυσικός και χημικός πολωνικής καταγωγής. Σε συνεργασία με το σύζυγό της Πιερ Κιουρί ανακάλυψε το ράδιο και μελέτησε τα φαινόμενα της ραδιενέργειας. Υπήρξε η πρώτη γυναίκα που έγινε Καθηγήτρια στο πανεπιστήμιο της Σορβόννης, ενώ τιμήθηκε δυο φορές με το Βραβείο Νόμπελ για τη Φυσική (1903) και τη Χημεία (1911).
Αρχικά την ημερίδα χαιρέτισαν εκπρόσωπος της ΕΦΙΕ (Ένωση Φυσικών Ιατρικής Ελλάδας) , ο Δήμαρχος Τρικκαίων, η υπεύθυνη του ΚΕΣΥΠ και οι ομιλητές ανέπτυξαν ,ο καθένας με την σειρά του, τις επαγγελματικές προοπτικές του κλάδου τους.
Η κ. Κ. Θεοδώρου, ακτινοφυσικός στο Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο Λάρισας, είχε θέμα τις εφαρμογές της φυσικής σε όλο το φάσμα της ιατρικής επιστήμης: από τη μέτρηση της πίεσης του αίματος, τις εφαρμογές της οπτικής στην οφθαλμολογία, της μηχανικής στη λειτουργία των οστών, του ηλεκτρισμού στο νευρικό σύστημα έως τις ιονίζουσες και μη ακτινοβολίες στους υπέρηχους, στις ακτινογραφίες μέχρι τη θεραπεία του καρκίνου.
Ο κ. Ν. Μπαλατσός από τη Σχολή Βιοχημείας-Βιοτεχνολογίας του Πανεπιστημίου Λάρισας πρόβαλε video με τη δημιουργία πρωτεϊνών και ενεργειακών μορίων σε πραγματικό χρόνο.
Ο κ. Ν. Σολωμάκος από την Κτηνιατρική Σχολή Καρδίτσας παρουσίασε το πρόγραμμα των σπουδών στη σχολή του .
Τέλος μαθητές του 7ου Δημοτικού Σχολείου συμμετείχαν σε θεατρικό παιχνίδι παρουσιάζοντας μέσα από αυτό τις βλαπτικές συνέπειες της συνεχούς χρήσης του κινητού τηλεφώνου.
Οι μαθητές μας παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον, έκαναν ερωτήσεις και έφυγαν έχοντας λύσει πολλές απορίες σχετικές με τις επιλογές των σπουδών τους.