Στο 1ο ΓΕΛ Τρικάλων πραγματοποιήθηκε διδακτική προσέγγιση στο μάθημα της γλώσσας– Έκφραση ?Έκθεση — με θέμα «ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης και εφηβεία», που οργανώθηκε από την Σχολική Σύμβουλο Φιλολόγων κ. Ιουλία Κανδήλα.
Στα πλαίσια του νέου προγράμματος σπουδών γλωσσικής διδασκαλίας για την Α? Λυκείου οι φιλόλογοι του 1ου και του 7ου ΓΕΛ Τρικάλων είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια πρόταση διδασκαλίας από την κ. Ελένη Σωτηρίου φιλόλογο, πάνω στη διδακτική ενότητα «Προφορικός, γραπτός και πολυτροπικός λόγος».
Το θέμα αφορούσε ειδικότερα στην σχέση των εφήβων με τις ποικίλες ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης, τα χαρακτηριστικά του λόγου που χρησιμοποιούν στις σελίδες αυτές και τα χαρακτηριστικά της εφηβείας, όπως εκδηλώνεται μέσα από τις σελίδες αυτές.
Σε πρώτη φάση ο καθηγητής φέρνει τους μαθητές σε επαφή με ιστοσελίδες τέτοιου τύπου είτε μέσω υπολογιστή είτε μέσω φωτοτυπιών. Σε δεύτερη φάση διερευνούν το θέμα και παρατηρούν σε φύλλα εργασίας χαρακτηριστικά της εφηβικής ηλικίας, ιδέες, συναισθήματα, τα χαρακτηριστικά του λόγου των νέων στις σελίδες αυτές και τρόπους διαδικτυακής επικοινωνίας.
Η ενασχόληση με το θέμα ολοκληρώνεται με τον σχολικό γραμματισμό. Ειδικότερα μέσω συζήτησης στην τάξη, που ακολουθεί τους βασικούς κανόνες του διαλόγου, συνάγονται συμπεράσματα , τα οποία καταγράφονται, και μαζί με τα αποτελέσματα της διερεύνησης ταξινομούνται και οργανώνονται σε πρόγραμμα παρουσίασης επενδυμένο με ήχο και εικόνα προκειμένου να παρουσιαστεί η τελική εργασία στην τάξη ολοκληρωμένη.
Για ένα τέτοιο πρόγραμμα διδασκαλίας απαιτείται σαφώς μεγάλο διδακτικό χρονικό διάστημα και σύμφωνα με την εισηγήτρια μπορεί να υλοποιηθεί σε μία, ενδεικτικά, από τις γενικότερες διδακτέες ενότητες. Αναμφισβήτητα οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να εξοικειωθούν με τα χαρακτηριστικά και τις χρήσεις του γραπτού, προφορικού και πολυτροπικού λόγου, να κατανοήσουν βαθύτερα τη γλώσσα και τον ρόλο της στην επικοινωνία και την κατασκευή οπτικών του κόσμου. Επιπλέον, να εξοικειωθούν με τις νέες τεχνολογίες, όπου είναι εφικτό, στη διδακτική πράξη, αλλά, το σπουδαιότερο, μαθαίνουν να ερευνούν, να αντλούν την γνώση μέσα από την πηγή, όποιου είδους και αν είναι αυτή, λόγος, ήχος ή εικόνα.
ΝΑΥΣΙΚΑΜΟΥΛΑ
ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ