Λίγα λόγια για το διαγωνισμό
Η διδασκαλία της χημείας στη Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση στηρίζεται τα τελευταία χρόνια στην αξιοποίηση πειραμάτων με απλά μέσα, καθώς και ιδιοκατασκευών των μαθητών. Κατ? αυτόν τον τρόπο, δίνεται η δυνατότητα σε κάθε εκπαιδευτικό, ανεξάρτητα από την υλικοτεχνική υποδομή που διαθέτει ένα σχολείο, να εφαρμόσει πειραματική διδασκαλία σε ομάδες. Παράλληλα, κάθε μαθητής έχει τη δυνατότητα να επαναλάβει τα πειράματα στο σπίτι του εφαρμόζοντας αυτόνομα την ερευνητική μεθοδολογία. Η διδακτική εμπειρία που έχουν αποκομίσει οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην διδασκαλία της χημείας με απλά μέσα και υλικά, είναι πολύτιμη και πρέπει να αναδειχθεί, αλλά και να διαχυθεί σε ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα.
Για το σκοπό αυτό η Ελληνογερμανική Αγωγή ανταποκρινόμενοι στο κάλεσμα των συντονιστών του Διεθνούς Έτους Χημείας 2011, σε συνεργασία με το ΠΜΣ ΔιΧηΝΕΤ (Διδακτική της Χημείας και Νέες Εκπαιδευτικές Τεχνολογίες) του Τμήματος Χημείας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών διοργάνωσαν Πανελλήνιο Διαγωνισμό πειραμάτων Χημείας για το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και το Λύκειο με τίτλο «Ερευνώ και Ανακαλύπτω: Μικροί Ερευνητές σε Δράση». Ο Διαγωνισμός υποστηρίχτηκε και από την Ένωση Ελλήνων Χημικών.
Δικαίωμα συμμετοχής στο διαγωνισμό είχαν ομάδες μαθητών και εκπαιδευτικών όλων των σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας.
Οι ομάδες αποτελούνταν από έναν εκπαιδευτικό και δύο έως πέντε μαθητές. Κάθε ομάδα μπορούσε να συμμετάσχει στο διαγωνισμό με μία εργασία. Η εργασία αυτή μπορεί να ήταν μια μελέτη ή μια έρευνα που θα περιλαμβάνει μια ή περισσότερες πειραματικές δραστηριότητες σε θεματικές ενότητες που περιλαμβάνονται στο αναλυτικό πρόγραμμα του Δημοτικού, Γυμνασίου ή Λυκείου.
Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε σε δύο φάσεις.
Στην πρώτη φάση του διαγωνισμού κατέθεσαν συμμετοχές 53 ομάδες από 42 σχολεία όλης της χώρας. Οι υποψηφιότητες αυτές αξιολογήθηκαν και οι 20 καλύτερες προκρίθηκαν στην τελική φάση.
Αυτή η δεύτερη και τελική φάση του διαγωνισμού έλαβε χώρα στις 26 Νοεμβρίου 2011, όπου παρουσιάστηκαν ζωντανά.
Κριτήρια επιλογής αποτελούσαν:
1) η επίτευξη των προτεινόμενων μαθησιακών στόχων.
2) η λειτουργικότητα της πειραματικής διάταξης.
3) η πρωτοτυπία της προτεινόμενης δραστηριότητας
4) η αξιοποίηση απλών και καθημερινών μέσων και υλικών.
5) η δυνατότητα επανάληψης της δραστηριότητας με επιτυχία και ασφάλεια και από άλλους μαθητές σε άλλα σχολεία.
Στην τελική φάση του Διαγωνισμού αξιολογήθηκαν:
-η αρτιότητα της εκτέλεσης των πειραμάτων και οι τεχνικές δεξιότητες που ανέπτυξαν οι μαθητές (δηλ., πόσο επιδέξια και με πόση ασφάλεια εκτέλεσαν το πείραμα)
-η παρουσίαση των φυσικών και χημικών αρχών που διέπουν το πείραμα μέσω κατάλληλου οπτικού υλικού (έντυπου, ή ηλεκτρονικού)
-η κατανόηση των παραπάνω αρχών από τους μαθητές
-η παρουσίαση και η ανάλυση πειραματικών δεδομένων που συνελέγησαν κατά την εκτέλεση του πειράματος
Το σχολείο μας είχε την χαρά να εκπροσωπηθεί στην τελική φάση με την εργασία: (Μπορείτε να τη δείτε πατώντας στον παρακάτω τίτλο)
«Μοντελοποίηση του φαινομένου του θερμοκηπίου»
με εκπροσώπους τους μαθητές της Α΄ Λυκείου Ρεβέκα Μιχάλη και Τσαγκαρίδη Νίκο και υπεύθυνο καθηγητή τον Άγγελο Κορκή (Χημικό).
Η πρόσκληση στην τελική φάση αναφέρεται παρακάτω:
Μαθητικός Διαγωνισμός Πειραμάτων Χημείας
«Ερευνώ και Ανακαλύπτω: Μικροί Ερευνητές σε Δράση»
Ελληνογερμανική Αγωγή
26 Νοεμβρίου 2011
Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι η εργασία της ομάδα σας με τίτλο:
«Πειραματική επίδειξη του φαινόμενου του Θερμοκηπίου»
και με υπεύθυνο εκπαιδευτικό τον κ. Άγγελο Κορκή έχει προκριθεί στην τελική φάση του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Πειραμάτων Χημείας με τίτλο «Ερευνώ και Ανακαλύπτω: Μικροί Ερευνητές σε Δράση».
Θα θέλαμε να σας συγχαρούμε και να σας προσκαλέσουμε στην τελική φάση το Σάββατο 26 Νοεμβρίου 2011 στις εγκαταστάσεις της Ελληνογερμανικής Αγωγής, στην Παλλήνη.
Με εκτίμηση,
Εκ μέρους της Οργανωτικής Επιτροπής,
Θανάσης Μπούνταλης